TUTTI I MATERIALI
I MATERIALI DI APPROFONDIMENTO
“Smesso che fu di nevicare, Pinocchio, col suo bravo Abbecedario nuovo sotto il braccio, prese la strada che menava alla scuola: e strada facendo, fantasticava nel suo cervellino mille ragionamenti e mille castelli in aria uno piú bello dell’altro”.
[Cesare Collodi]
Come un libro per imparare a leggere, questa sezione vuole offrire agli educatori/insegnanti alcuni spunti – coerenti con i temi trattati dal documentario - utili ad articolare un percorso didattico il più possibile personalizzato alle esigenze del contesto di riferimento.
Come è noto, l’abbecedario è la raccolta delle sillabe con cui si compongono le frasi di una lingua.
Con questa suggestione in mente, molte delle schede di approfondimento vogliono essere come un abbecedario: base lessicale comune con cui ognuno potrà costruire la propria narrazione. Narrazioni e discorsi che vorremmo numerosi e condivisi grazie a questo sito, dove verranno pubblicati. Narrazioni che a loro volta saranno promotrici di creatività per altri, questo lo scopo.
| TITOLO | AUTORE / A CURA DI | CHIACCHIERA | PAROLE CHIAVE | DOWNLOAD PDF/SEGUI IL LINK |
Lo Strappo. Quattro chiacchiere sul crimine. Guida alla visione | VITTIMA, MEDIA, ISTITUZIONI, REO | Queste pagine vogliono raccontare lo sguardo, il pensiero e le esperienze che hanno dato origine al documentario |  | |
Lo Strappo. Quattro chiacchiere sul crimine. Dialoghi | VITTIMA, MEDIA, ISTITUZIONI, REO | La trascrizione dei dialoghi del documentario | | |
Suggestioni per una didattica sul crimine | Walter Vannini | VITTIMA, MEDIA, ISTITUZIONI, REO | | |
Tracce bibliografiche | Comitato Scientifico | VITTIMA, MEDIA, ISTITUZIONI, REO | Le idee altrui di cui siamo debitori e che sono parte dello sfondo bibliografico del documentario | Ryunosuke Akutagawa, Nel bosco (da “Ad alta voce”)  |
Tracce bibliografiche | Comitato Scientifico | VITTIMA, MEDIA, ISTITUZIONI, REO | Le idee altrui di cui siamo debitori e che sono parte dello sfondo bibliografico del documentario | Akira Kurosawa, Rashōmon (da "Enciclopedia del Cinema") |
Persona, Offesa, Reato. Una analisi “relazionale” | Francesco Cajani | VITTIMA, REO, ISTITUZIONI | Persona, Offesa, Reato. Relazione tra le tre parole. Dinamica complessa. | |
Dove mettersi tra vittime e colpevoli? | AGESCI Lombardia – settore GPN | VITTIMA, REO | Vittima. Reo. Rifiuto. Conflitto. Giustizia riparativa. | |
Quello che i familiari delle vittime ci dicono, scrivendo | Francesco Cajani | VITTIMA | Testimonianze delle vittime. Percorsi bibliografici. | |
La Memoria nelle storie, L'Impegno nelle vite | Libera – Associazioni, nomi e numeri contro le mafie | VITTIMA | Il racconto del primo Laboratorio di Memoria che si è tenuto a gennaio del 2016, presso l’Hotel Villa Vecchia di Monte Porzio Catone (RM), azienda confiscata alla criminalità organizzata, e al quale hanno partecipato più di 100 familiari della rete di Libera. | |
Lettera a… Il racconto personale di un torto subito | AGESCI Lombardia – settore GPN | VITTIMA | Un esercizio per focalizzare un’ingiustizia, e mettersi nei panni della vittima. | |
Giustizia e non vendetta | Francesco Cajani | VITTIMA, REO | Pena. Giustizia o Vendetta? Scegliere da che parte si vuole stare. | |
Perché li voglio incontrare | VITTIMA, REO | Vittima, carnefice, incontro, giustizia riparativa. Agnese Moro. | | |
Il coraggio di incontrare se stessi | Francesco Cajani | VITTIMA, REO | Gruppo della Tragressione. Carcere di Opera. Incontro tra vittima e reo. Giustizia riparativa | |
Fine pena: 31/12/9999 | Valentina Alberta | REO | Ergastolo. Ergastolo ostativo. Liberazione condizionale. Fine pena mai | |
Strumenti che allargano gli orizzonti | Gruppo della Trasgressione | VITTIMA, REO | Arte. Narrazioni. Esperienze di vita. | |
Relazione con i familiari dei detenuti | Sara Santi e Luca Villa (Associazione Il Girasole) | REO | Familiari di persone detenute. Modelli di relazione. | |
Quale rappresentazione del mondo? La voce dei media | MEDIA |  | ||
4 chiacchiere for kids | Chiara Azzolari Francesco Cajani | VITTIMA, MEDIA, ISTITUZIONI, REO | Sui temi del documentario (e, in particolare, sulle regole osservate e su quelle violate nel quotidiano convivere insieme come “gruppo classe”) proponiamo alcune sperimentazioni (o quantomeno un embrionale ragionamento educativo) che possano essere potenzialmente fruibili anche a partire dagli ultimi anni della scuola primaria. | |
“DENARO FALSO” Un racconto di Lev Tolstòj sulla propagazione del male | Davide Valenti | VITTIMA, ISTITUZIONI, REO | Se "lo strappo" è un danneggiamento grave, fatale, del ‘tessuto sociale’, possiamo allora dire che questo racconto di Tolstòj parla insieme del tessuto (ossia di ciò che costituisce la trama, l’ordito e il filo del tessuto sociale) e dei modi pratici, reali, in cui il tessuto si lacera e ridiventa in grado di ricostruirsi. È dunque un racconto olistico sullo strappo nelle sue diverse fasi e su come dalla commissione di un reato, anche se apparentemente innocuo nella testa di due studenti liceali di quindici anni (Mìtja e Màchin), il male possa poi propagarsi a dismisura nelle relazioni sociali, in una serie di cerchi concentrici di esponenziale gravità. | |
Primi spunti | Comitato Scientifico | VITTIMA, MEDIA, ISTITUZIONI, REO | Se potessimo tornare indietro di alcuni anni per ricercare gli spunti dai quali si è concretizzata l’idea del documentario, sicuramente troveremmo anche questo…. | |
L’educazione paga. Quattro chiacchere sul crimine | VITTIMA, MEDIA, ISTITUZIONI, REO | L’audio dell’incontro pubblico del 20 marzo 2010 - XV Giornata della Memoria e dell'Impegno in ricordo delle vittime delle mafie | |
